Otro recurso fundamental es la luz para trabajar a gran escala las imágenes y para hacer que le alumnado participe de alguna manera en la misma desarrollando la creatividad y la espontaneidad.
Este recurso nos proporciona un juego didáctico para trabajar la fotografia. Cada alumno/a escogerá la fotografía con la que se identifica y mejor lo representa y elaborará sus fichas de juego. El objetivo es conseguir tres casillas en raya.
El Sudoku es un rompecabezas matemático formado por 9 tableros con 9 casillas cada uno, de manera que en cada tablero hay que colocar 9 imágenes diferentes y según se van añadiendo tableros no se puede repetir ninguna fotografía en una misma fila, columna o subcuadrícula. Un Sudoku está bien planteado si la solución es única.
Se basa en la búsqueda de la combinación contradictoria perfecta. El juego está formado por una caja con 9 dados, cada uno de los cuales tiene una fotografía distinta en cada una de sus caras.
Jugar es algo tan simple como tirar los dados e imaginar una historia con las imágenes que nos han salido. Y ya está, no hay reglas, o más bien las reglas las pones tú. Tú decides cómo jugar: que cada uno tire los 9 dados y forme una mini historia con ellos, que el primer jugador forme el comienzo de una historia con lo que ha salido y el siguiente jugador la continúe con lo que le ha salido a él Este recurso consta de un juego de preguntas, donde tienes que adivinar cual es la fotografia y oximoron que tiene el compañero/a haciendo las preguntas adecuadas, y tienes que hacerlo antes de que él adivine el tuyo.
Las preguntas para adivinar q pueden referirse al físico de la foto, lugar, aficiones... Intenta ir descartando rápido para poder adivinar lo antes posible quién es ese oxímoron misterioso. Nunca se puede preguntar directamente por la imagen central de la fotografia. Se han elaborado tantos puzzles online como Oxímoron se trabajan en este proyecto teniendo en cuenta en todo momento el grado de dificultad y trabajando con 6-12-35-60 piezas respectivamente, pudiendo cambiar al inicio de la actividad el número de piezas en función de los destinatarios. Haz clic aquí para modificar.
EL puzzle lo utilizamos como recurso didáctico como técnica de aprendizaje cooperativo que promueve el aprendizaje y motivación de los estudiantes, y consiste en combinar correctamente las partes de una figura se encuentran en distintos pedazos o piezas planas
Los puzzles son de distintos tamaños para poder realizarlos de manera individual y en grupo teniendo cada alumno/a en función de los intereses y necesidades del alumnado así como el nivel de dificultad que presentan las distintas piezas planas. El objetivo del juego es encontrar las parejas de cartas que contienen la misma fotografía. El juego comienza con las fichas colocadas de tal forma que los alumnos no puedan ver las imágenes que en ellas figuras.
Por turnos, se irán descubriendo pares de cartas hasta formar una pareja. Es importante recordar el lugar donde se encuentran las medidas ya descubiertas. Nuestro dominó didáctico es un conjunto de fichas con 50 piezas de distintas fotografías, que tienen como objetivo realizar ejercicios lúdicos de manipulación y construcción, pensamiento, relación, atención, vocabulario, etc
Nuestros bloques de Dienes consta de 36 piezas todas ellas distintas y que contienen las siguientes características :
Estos bloques sirven para poner al alumnado ante unas situaciones que les permitan llegar a determinados conceptos matemáticos desde edades tempranas :
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